Interventies in het onderwijs: werken aan goede verhoudingen

De school is niet alleen een centrum van feitenkennis. Het is ook het tweede milieu waar kinderen in opgroeien en zich ontwikkelen. Dat heeft de meeste kans van slagen als de verhoudingen daar goed zijn. Dat wil zeggen, als leerlingen zich op school en bij hun leraren veilig, geaccepteerd en gerespecteerd voelen. Het boek gaat over dit soort goede verhoudingen en over de manier waarop leerlingen, leraren, ouders, het schoolteam, directie en bestuur daaraan kunnen werken.

De onderwerpen spijbelen, rouw, verlies en middelengebruik in dit boek hebben betrekking op individuele leerlingen, pesten gaat over een groepsproces. Seksuele vorming, crisisinterventie en vorming van actief burgerschap worden vanuit het perspectief van de school en de leraren verwoord.

Bepaalde situaties bedreigen de goede verhoudingen. Niet alleen incidenteel, zoals bij rouw, verlies en schokkende gebeurtenissen, maar ook als ze frequent voorkomen, zoals bij schoolverzuim, pesten en te veel drinken of blowen. Voor alle genoemde onderwerpen moeten scholen een beleid opstellen.

Elk hoofdstuk biedt een wetenschappelijk onderbouwde bespreking van het onderwerp, een instrumentatrium om problemen vast te stellen en een arsenaal aan interventies voor leerlingen, leraren en school.

'Interventies in het onderwijs: werken aan goede verhoudingen' is bedoeld voor hbo-wo en postacademische studenten ontwikkelings-, school- en onderwijspsychologie, (ortho)pedagogiek en onderwijskunde en studenten van de pabo en lerarenopleidingen