Ingrid Stoop heeft de MatriXmethode ontwikkeld en heeft daar eigen instituut opgericht dat deze methode doceert. De MatriXmethode is geen ingewikkelde methode en rekent snel en effectief af met mentale problemen en leerproblemen. Maar deze methode moet wel deskundig uitgevoerd worden, door een MatriXcoach. Iedereen kan dat worden, aldus Ingrid Stoop in haar voorwoord. Stoop schrijft in het eerste hoofdstuk: 'Ik coach het kind in het vinden van een optimale eigen strategie bij het leren van taal en rekenen. Aan het begin van de tweede sessie zullen zowel kind als ouders enthousiast vertellen over de verbeterde prestaties.' Dat belooft heel wat en ik word nieuwsgierig naar de manier van coaching binnen de MatriXmethode en hoe ik dat zelf zou kunnen toepassen. Hoofdstuk 2 gaat in op de methode en daar begint mijn enthousiasme al wat af te nemen, want wat ze beschrijft is een korte versie van NLP-technieken, niets over de theorie van de methode zelf. De auteur geeft in een eerder hoofdstuk aan dat ze gebruik maakt van The Work, Neurosemantiek, NLP en NEI. Hoe deze methoden geïntegreerd zijn in de MatriXmethode blijft helaas onduidelijk. Hoofdstuk 3 gaat over leren, hoe we leren als kind en hoe belangrijk een persoonlijke strategie is. Met behulp van de MatriXcoach wordt de unieke persoonlijke leerstrategie ontdekt. Helaas, weer geen informatie over het hoe van de MatriXmethode. Wel dat de MatriXcoach alleen open vragen stelt. En als op de juiste manier wordt gecoacht zou de cliënt een eigen manier van informatieverwerking vinden. Vervolgens geeft Stoop drie voorbeelden: hoe het alfabet, nieuwe woorden en tafels van vermenigvuldiging opnieuw ingeprent kunnen worden. Het blijft allemaal wat schimmig en het lijkt op NLP-technieken die toegepast worden bij leerproblemen. Vanaf hoofdstuk 4 beschrijft Stoop hoe zij zelf te werk gaat en dat is een beschrijving van de praktijkprocessen: intakeformulier, coaching op eigen locatie, telefonisch coaching en een stukje over de training van de MatriXcoaches. De hoofdstukken 5 tot en met 9 gaan over angst, dyslexie, ADHD, autisme en ongewenst gedrag. Met daarin een algemene definitie van de stoornis en veel verhalen over kinderen die de oplossing van hun probleem hebben gevonden met de MatriXmethode. De laatste twee hoofdstukken bevatten meer promotie van de MatriXmethode en de opleiding tot gecertificeerd coach. Ik twijfel niet aan de goede bedoelingen van Stoop of aan de werking van haar methode, maar in een boek over een coachmethode verwacht ik een theoretische onderbouwing en wat informatie over hoe de theorie in de praktijk toegepast kan worden . Ik verwacht geen algemeenheden over bepaalde diagnoses en algemeenheden over hoe de auteur in haar praktijk werkt. Zoals: 'Ik krijg in mijn praktijk geregeld kinderen die te kampen hebben met angsten. Ik neem ze allemaal even serieus en elk kind heeft zijn eigen beleving van angst.' Dit hoort naar mijn mening thuis in een folder voor cliënten en het is vrij logisch dat een coach zijn cliënten en hun problematiek serieus neemt. Ondanks alles ben ik nog steeds nieuwsgierig naar de MatriXmethode en zou ik er graag een boek over lezen dat de theorie en de methode echt beschrijft. Door dit boek word ik niet echt getriggerd om de opleiding of een workshop te volgen. Want ik ben dan bang dat deze ook zo oppervlakkig zijn en dan kan ik er in mijn praktijk niet zo veel mee. Een gemiste kans? Deze recensie is geschreven op basis van de eerste druk.
Over Elly Lijnse
Ir. Elly Lijnse MBA is adviseur bedrijfsvoering en coach. Zij is alumnus van Business School Nederland, de Action Learning MBA.
