Mien Segers
- Auteur
Mien Segers is hoogleraar Corporate Learning aan het departement Onderwijsresearch en -ontwikkeling van de Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde van de Universiteit Maastricht. Eerder was ze hoogleraar Onderwijsstudies aan de Universiteit Leiden.
Haar onderzoek richt zicht op leren op de werkplek, Assessment for Learning en leren en werken in teams in organisaties. Ze is editor van de EARLI Book Series New Perspectives on Learning and Instruction.
Haar onderzoek richt zicht op leren op de werkplek, Assessment for Learning en leren en werken in teams in organisaties. Ze is editor van de EARLI Book Series New Perspectives on Learning and Instruction.
Mien Segers is hoogleraar Corporate Learning aan het departement Onderwijsresearch en -ontwikkeling van de Faculteit der Economische Wetenschappen en Bedrijfskunde van de Universiteit Maastricht. Eerder was ze hoogleraar Onderwijsstudies aan de Universiteit Leiden.
Haar onderzoek richt zicht op leren op de werkplek, Assessment for Learning en leren en werken in teams in organisaties. Ze is editor van de EARLI Book Series New Perspectives on Learning and Instruction.
Haar onderzoek richt zicht op leren op de werkplek, Assessment for Learning en leren en werken in teams in organisaties. Ze is editor van de EARLI Book Series New Perspectives on Learning and Instruction.
Boeken van Mien Segers
Filip Dochy
Mien Segers
Feedback met impact is dialoog
Feedback is het meest krachtige medium in leerprocessen. Het is dus cruciaal om dit op de juiste manier te gebruiken.
Meer
Dominique Sluijsmans
Mien Segers
Toetsrevolutie
'Een kwalitatief hoogstaande samenleving heeft mensen nodig die kennen, kunnen en voelen; daar ligt voor ons als onderwijsmakers dus een grote verantwoordelijkheid.
Meer
Filip Leuven
Filip Dochy
Mien University
Mien Segers
Creating Impact Through Future Learning
Organisations today operate in a fascinating world where change is constant, fast and continues to accelerate. It is the combination of evolving developments such as technological advancements, globalisation and new ways of communicating through multimedia technologies that drive us to reorganise how we live, how we work, how we create value, and how we learn.
Meer
Mien Segers
F. Dochy
E. Cascallar
Optimising New Modes of Assessment: In Search of Qualities and Standards
French novelist Marcel Proust instructs us that, “a voyage of discovery consists, not of seeking new landscapes, but of seeing through new eyes.” Nowhere in the practice of education do we need to see through new eyes than in the domain of assessment.
Meer
Filip Dochy
Mien Segers
Simla Arikan
Dialogic Feedback for High Impact Learning
* Explores the emergent movement away from transmission based to coaching based learning * Champions education as a dialogic process between learners and coaches * Strives for a training model in which the motivated learner embraces challenges and learns to assess his/her own level, * Includes data and examples from schools in the Netherlands, Finland, Sweden, and Norway.
Meer
Interviews en artikelen (1)
preview
Feedback met impact is dialoog
Filip Dochy | 9 februari 2022
L&D wint steeds meer aan kracht binnen onze bedrijven. De schaarste van jonge medewerkers op de arbeidsmarkt is daar debet aan, en precies die jonge medewerkers kiezen steeds meer voor een werkgever die een ruim opleidingsaanbod kan voorleggen. Dit opleidingsaanbod is dan bij voorkeur zo open mogelijk en uiteraard zo ruim mogelijk qua tijd.